ЦПС је отворен за побољшање учења на даљину како се Ф повећава, похађање пада
Средње школе су се суочиле са падом похађања од 4,3% у поређењу са 0,9% у основним школама. У међувремену, ове године је дато више А, али и више лоших оцена на свим нивоима разреда и у свим расним групама.
Док ученици и даље траже више попустљивости и подршке у учењу на даљину, директорка школе у Чикагу Џенис Џексон поновила је у среду свој став да школски округ неће смањити време испред екрана - али је сугерисала да би званичници били спремни да поново размотре како се то време троши.
Те молбе ученика стижу пошто нови подаци објављени у среду показују да су слабе оцене веће, а похађање опада у свим државним школама у Чикагу, углавном по расним и социоекономским линијама.
Похађање овог округа од године до данас је пало за 1,9% ове школске године у поређењу са прошлом — 92,5% на 90,6% — са најозбиљнијим смањењем међу црним ученицима од 4,5%, латино децом са 1,4%, ученицима специјалног образовања за 3,6% а студенти бескућници 6,7%, показују окружни записи. Бела и азијска америчка деца похађају више него прошле године.
Прочитајте овај чланак на шпанском на Тхе Цхицаго Воице , услугу коју је представио ААРП Цхицаго.
Средње школе су се суочиле са падом похађања од 4,3% у поређењу са 0,9% у основним школама, а похађање чартер школа је опало за 6,3% у поређењу са 1,3% у окружним школама.
Оцене се, у међувремену, искривљују до крајности. Има више А али и више Ф у читању и математици на свим нивоима разреда и у свим расним групама. Нарочито основци добијају Ф-ове више него двоструко више него прошле године. Можда највише узнемирава окружне званичнике значајан пораст лоших оцена које се дају црним и латино студентима.
Повезан
Очекује се да ће разговори о поновном отварању средње школе између ЦПС-а и ЦТУ-а почети ове недеље
Џексон је рекао да је најбољи начин да се супротстави тим борбама да се породицама пружи опција за лично учење јер учење на даљину не служи добро тим ученицима. Студије су показале да су црнци и латиноамериканци највероватније кључни радници, што отежава балансирање између посла и помоћи деци да уче на даљину. А диспаритети у приступу технологији углавном су наштетили заједницама боја.
Ученици „уморни од буљења у екране“
Упркос томе, многе породице су рекле да нису спремне да се врате учењу уживо током пандемије и да ЦПС захтева превише времена испред екрана — што ментално исцрпљује ученике и убија њихову мотивацију — и непотребно даје неуспешне оцене студенти током пандемије.
Дајана Мартинез, ученица осмог разреда основне школе Нејтан Дејвис, рекла је у среду на демонстрацијама у центру града које је предводила родитељска група Раисе Иоур Ханд, да је алармантно да ЦПС даје слабе оцене када ученици покушавају да се изборе са околностима које су ван њихове контроле.
Имамо борбе, губитке и бриге које треба да решимо код куће иу личном животу док покушавамо да схватимо шта се дешава у нашим заједницама и граду, рекао је Мартинез. Уморни смо од гледања у екране сатима. Уморни смо од тога што немамо приступ некоме са ким бисмо разговарали, попут саветника, док покушавамо да уравнотежимо своје оцене са страхом од неуспеха и осећањем да нисмо сигурни како изгледа наша будућност.
Мартинез је рекао да би сваки школски дан требало посветити време за пријаву ученика и да би требало створити простор за изградњу заједнице.
Леслие Малдонадо, такође у осмом разреду основне школе Нејтан Дејвис, рекла је да већину ноћи остаје будна после поноћи радећи на домаћем задатку, а затим мора да се буди рано за час следећег јутра. Превише је времена испред екрана и превише се захтева од ученика, и нема довољно подршке за њихове потребе, рекла је она.
Тако је заморно не спавати довољно, немати времена ујутру да једем или бринем о себи, рекао је Малдонадо. ЦПС треба да схвати да је наше ментално здравље важно.
Ученици не добијају подршку која им је потребна. Због тога многи од нас пада на часовима и осећају се немотивисани. Потребни су нам школски саветници у које можемо да верујемо који су доступни и ученицима могу приступити изазовима са којима се суочавамо.
Џексон је на виртуелном састанку школског одбора у среду рекла да су њени претходни коментари у којима је стајало да је округ учинио све што је могао да побољша учење на даљину извучени из контекста. Она је рекла да је ЦПС уложио 75 милиона долара у учење на даљину, али постоје ограничени ресурси и званичници желе да дају приоритет поновном отварању школа.
Џексон је, међутим, признао да ће нека верзија учења на даљину бити са нама чак и у наредној школској години, и рекао је да округ има обавезу да настави да унапређује учење на даљину.
Нећемо скратити време наставе за учење на даљину, рекао је Џексон, који је додао да ми је као едукатору тешко да се уверим да мање времена са квалификованим наставником, било на даљину или лично, користи било коме. ...
Уз то, морамо да размислимо о томе како ћемо мудро користити то време. ... Мислим да постоје неке школе које су то постигле како треба и које су биле веома креативне, али смо такође чули од ученика где се то можда не дешава, и мислим да је то прилика у којој округ мора да се појача и директно сарађује са руководиоци школа да се постарају да постоји место где, ако је време на рачунару претерано... та питања дефинитивно треба да се позабаве.
Очекивано лично присуство поново опада
Округ је у среду такође открио да је још 7.000 ученика који су првобитно наговестили да ће се вратити у учионице одустало од учења уживо, показују подаци округа, поред 10.000 који су претходно одустали.
Укупно, 60.700 ученика предшколског узраста до осмог разреда и деце у кластер програмима специјалног образовања сада треба да се врате два дана у недељи, што чини 30% од 205.000 ученика у тим разредима и програмима.
Џозеф Вилијамс, отац петоро ученика ЦПС-а, рекао је да се осећа као да родитељи немају право гласа за столом и да се осећа заиста изостављеним из процеса.
Вилијамс је део групе Раисе Иоур Ханд, која је у среду ујутро доставила листу захтева особљу градоначелнице Лори Лајтфут у Градској већници пре него што је марширала у седиште ЦПС-а на демонстрације.
Родитељи траже родитељску заступљеност у праћењу безбедности при поновном отварању школе, додатно особље, свеобухватније планирање специјалног образовања, бољу технолошку подршку и већу аутономију на нивоу школе. Група такође апелује на дистрикт да пружи већу подршку за ментално здравље за ученике, укључујући додатне саветнике и социјалне раднике и један на један провере са ученицима.
ونڊا شيئر: