Ево математике која доказује да су наставници недовољно плаћени
У пролеће 2018. хиљаде наставника јавних школа изашли из својих учионица у пола туцета држава , протестујући ниске плате , растуће величине разреда и смањење школских буџета који су подстакли већину наставника да купују сопствени прибор за учионицу .
Додатни штрајкови су уследили 2019 Анђели , Денвер и Оакланд .
Док су ове шетње, које су уживале велику подршку јавности , били су више од плате наставника, стагнирајуће плате наставника била централна питања.
И политички лидери су то приметили. На пример, сенатор Камала Харис, кандидат за председника, демократа из Калифорније, је то учинила повећање плата наставника део њене кампање. Њеној план би издвојио 315 милијарди долара у федералном финансирању у наредној деценији како би се повећале плате за наставнике у јавним школама и наградиле државне и локалне самоуправе за још веће повећање плате, са циљем да се на крају плате наставника повећају у просеку за 13.500 долара по особи. Предлог, који је поздрављен као највећа инвестиција у наставнике у америчкој историји и критикован као предлог за подршку синдиката наставника , би се платило још неутврђеним повећањем пореза на имовину.
Са мог становишта као стручњака за образовно лидерство и политику и као бивши помоћник државног надзорника за истраживање и политику у Одељењу за образовање Мичигена, видим наставнике као најважнији ресурс у школама. Утицај наставника на ученике опстаје у одраслом добу . Запошљавање и задржавање висококвалитетних наставника у државним школама захтева добри услови за рад , укључујући компетентно и подржавајуће вођство и колегијално окружење. Али плаћа је битна.
Плате наставника временом опадају
Учионичка настава никада није била пут до богатства и, можда више него други професионалци, наставници свој посао виде више као позив него као начин да се добро заради. Ипак, настава мора да се такмичи са другим занимањима за таленат. Дакле, како се плаћа наставника у поређењу са платама других професија које захтевају слично образовање? Овим поређењем, плате наставника су деценијама опадале .
Према студија Института за економску политику , казна за плате наставника — колико мање наставници зарађују од упоредивих радника — порасла је са 5,5% у 1979. на рекордних 18,7% у 2017.
Разлике у платама наставника увелико варирају од државе до државе, али ни у једној држави наставник не плаћа једнак или већи платити за друге дипломце. И није случајно да су четири државе са највећим јазом - Аризона, Северна Каролина, Оклахома и Колорадо - виделе протесте наставника 2018.
У неким државама плате наставника су биле толико ниске да јесу квалификовани за јавну помоћ .
Праведна поређења?
Како се зараде наставника могу упоредити са зарадом ненаставника када наставници имају слободна лета? Одговор: Упоредите недељне плате. На пример, наставник у јавној школи у САД са дипломом зарађивао у просеку 980 долара недељно између 2013. и 2017. године, док је упоредиви дипломирани неучитељ у просеку коштао 1.326 долара.
Неки могу тврдити да наставници у просеку раде мање сати недељно од других дипломаца. Међутим, водећи синдикат наставника каже да наставници често радити дуже него њихов уговорени радни дан.
Шта је са бенефицијама за наставнике? Уместо повећања плата, да ли школски округи својим наставницима дају великодушне бенефиције? Не. Док су накнаде за наставнике чиниле све већи удео у њиховој укупној надокнади пошто су плате застале, и чине већи удео у поређењу са другим професионалцима, ова предност бенефиција само делимично надокнађује казну за плате наставника .
Чак се и пензијски планови за наставнике, који се често критикују као превише великодушни и скупи за пореске обвезнике, сада неадекватан у многим државама . У Масачусетсу, на пример, доприноси наставника у пензионе планове ће заправо бити превазилазе њихове користи ма колико дуго остали у настави.
У 39 држава, просечна плата наставника одбио између 2010. и 2016. године, када се узме у обзир инфлација. А ови падови нису били резултат флуктуације наставника, са пензионисањем и релативно добро плаћеним бејби бумерима који су замењени миленијалима почетних нивоа. Брукингсова студија из 2018. показала је да су наставници квалификованији у 2016. него у 2007. години . Наставници су били старији и образованији, са већим бројем магистарских и докторских диплома, показала је студија Брукингса.
Разлика у платама доводи до недостатак наставника . Ове несташице се не приказују као стварна слободна радна места или празне учионице. Уместо тога, они се појављују као недовољно квалификовани наставници — то јест, више позиција попуњено наставницима који немају пуне акредитиве и имају само привремене или хитне лиценце. Недостаци у математици и науци су а хронични проблем за јавне школе, пошто су опције које нису биле наставне биле много уносније за кандидате у овим областима.
Решавање проблема недостатка наставника, који погађа сваку државу у различитим степенима, биће потребно више од повећања плате наставника у целости. Такође ће бити потребно побољшати услове рада наставника, дајући им већи број одељења којима се може управљати и додати више помоћног особља, као што су психолози, социјални радници, медицинске сестре и библиотекари. Такође ће бити потребни безбедни, добро одржавани објекти и вешти директори који стварају школско окружење у којем наставници желе да остану.
Мицхаел Аддонизио је професор образовног лидерства и студија политике на Универзитету Ваине Стате. Ова колона је првобитно објављен на Разговор.
Шаљите писма на леттерс@сунтимес.цом .
ونڊا شيئر: